Concepciones de docentes de primer grado de primaria de una escuela de gestión pública de la localidad de Cerrillos, acerca de la escritura y su aprendizaje

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal explorar las concepciones respecto al aprendizaje de la escritura en niños de primer grado de primaria por parte de los docentes intervinientes. Se trata de un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo no experimental. En este sentido, se realizaron seis entrevistas semi estructuradas e individuales a seis docentes de primer grado.