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dc.contributor.advisorGentile, Marcela
dc.contributor.authorAltamirano, Alberto Sebastián
dc.contributor.authorCoca, Segundo Lucio Jesús
dc.date.accessioned2022-10-13T20:59:55Z
dc.date.available2022-10-13T20:59:55Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/149
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación propone como objetivo principal explorar y describir las concepciones de docentes de nivel primario de una escuela de gestión privada subvencionada por el Estado acerca de la relación entre herramientas digitales y aprendizaje en niños, niñas en contexto de ruralidad en la provincia de Salta. A partir de un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo no experimental, se realizaron entrevistas semiestructuradas a seis docentes titulares de la institución educativa, escenario empírico de investigación.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent55 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectTecnología de la Informaciónes
dc.subjectEnseñanza Primariaes
dc.subjectEstrategias Educativases
dc.subjectEducación Rurales
dc.titleConcepciones de docentes del nivel primario acerca de la relación entre herramientas digitales y aprendizaje en una escuela rural de gestión privada subvencionada por el estado. La Candelaria, Departamento Cerrillos. Salta.es
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Altamirano, Alberto Sebastián. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Coca, Segundo Lucio Jesús. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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