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El rol de los equipos interdisciplinarios en las instituciones educativas : incumbencias y concepciones de los profesionales que sustentan sus intervenciones

dc.contributor.advisorRodríguez, Jimena
dc.contributor.authorRojas Acosta, Paola Andrea
dc.contributor.authorTorrez, Manuela Alejandra
dc.date.accessioned2022-10-12T15:15:17Z
dc.date.available2022-10-12T15:15:17Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/134
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo conocer las modalidades de intervención de los Equipos de Orientación Escolar (EOE) en el abordaje de las necesidades educativas en estudiantes de nivel primario; conocer sus incumbencias y roles; y las limitaciones impuestas por el marco legal y el contexto particular de dos escuelas públicas de Salta Capital.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent46 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRol Profesionales
dc.subjectEstrategias Educativases
dc.subject.otherOrganización Escolares
dc.titleEl rol de los equipos interdisciplinarios en las instituciones educativas : incumbencias y concepciones de los profesionales que sustentan sus intervencioneses
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Rojas Acosta, Paola Andrea. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Torrez, Manuela Alejandra. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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Inv. D-17 MFN 7203 tesis.pdf
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