Las manifestaciones emocionales de adolescentes con discapacidad intelectual incluidos en 1º año del nivel secundario

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo principal conocer y describir las emociones que atraviesan los adolescentes con discapacidad intelectual incluidos en 1er año del nivel secundario. A partir de un enfoque metodológico cualitativo, se utilizaron como instrumentos de recolección de datos entrevistas y cuestionarios realizados a los participantes de la investigación, en este caso, docentes y alumnos. Entre los principales resultados obtenidos y en palabras de los entrevistados, se logró identificar emociones negativas (inseguridad, timidez y miedo), como así también la necesidad de implementar proyectos de educación emocional que acompañen a todos los actores institucionales, principalmente a los que se encuentran en el proceso de inclusión.