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dc.contributor.advisorMazzoni, Cecilia
dc.contributor.authorFrías, Clarisa María
dc.contributor.authorMoor, Rosana Noemí
dc.date.accessioned2022-10-11T22:12:23Z
dc.date.available2022-10-11T22:12:23Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/130
dc.description.abstractEl presente trabajo investigativo está sostenido en dos pilares fundamentales: el análisis de las estrategias de enseñanzas impartidas por los docentes del nivel secundario en un colegio privado de la ciudad de Salta durante el primer año de pandemia de COVID­19 y los cambios acontecidos en las mismas a raíz de este contexto.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent52 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMétodo de Enseñanzaes
dc.subjectEnseñanza Secundariaes
dc.subjectPandemiases
dc.titleEstrategias de enseñanza implementadas por docentes del nivel secundario durante el primer año de la pandemia de COVID-19es
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Frías, Clarisa María. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentinaes
dc.description.filFil: Moor, Rosana Noemí. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentinaes


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