Concepciones de docentes de nivel primario acerca del aprendizaje presencial y virtual

Abstract

El presente trabajo de investigación está dirigido a indagar y analizar las concepciones de los docentes sobre la educación presencial y virtual en tiempo de aislamiento preventivo social y obligatorio. En el marco teórico se rescatan las categorías, tales como aprendizaje, aprendizaje presencial y virtual. Desde este punto se explora las concepciones y las experiencias de los docentes, las cuales nos conducen a su respectivo análisis y a evaluar las trayectorias desde la mirada psicopedagógica sobre el aprendizaje presencial y virtual, considerando al sujeto que aprende como parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje.