Alfabetización académica y universidad : trayectorias de escritura en estudiantes de 1º y 5º año de la carrera de Lic. Psicopedagogía de la UGR
Abstract
El presente tesina aborda la problemática relacionada con conocer las experiencias de estudiantes universitarias respecto de las prácticas de escritura académica. Para ello, se analizaron dichas experiencias en estudiantes de 1° y 5° año de Licenciatura en Psicopedagogía de una universidad privada de la ciudad Rosario. Los objetivos propuestos apuntaron a: caracterizar las concepciones y
prácticas de escritura de los estudiantes; identificar las principales problemáticas de la escritura académica; e indagar las estrategias sobre la resolución de conflictos emergentes a partir de la escritura académica.
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