Efectos subjetivos en estudiantes de kinesiología en las prácticas pre-profesionales II y III de la universidad del gran rosario - sede santa fé

Abstract

La kinesiología es una ciencia en crecimiento, que obra con el cuerpo de un individuo. Quién la ejerce, se enfrenta a desafíos físicos y emocionales. Debe contar con estrategias terapéuticas y empáticas para alcanzar un ambiente agradable y confiable, logrando una intervención armoniosa. El objetivo de la investigación consistió en describir cuáles son los efectos subjetivos que surgen en los estudiantes de Lic. En Kinesiología y Fisiatría de la Universidad del Gran Rosario sede Santa Fe, al realizar sus prácticas pre-profesionales II y III. Las prácticas pre-profesionales preparan a los estudiantes para su labor. Estos, deben adquirir herramientas académicas, empáticas y psicológicas para el desempeño de la prevención y recuperación de la salud, entendiendo que la intervención kinésica contempla la disfunción y la emocionalidad que atraviesa al paciente y al kinesiólogo en dicha circunstancia. La interacción con los tutores promueve el desarrollo de la resiliencia individual ante los desafíos. Potencia el aprendizaje y acompaña el crecimiento de los alumnos, dándoles la seguridad y confianza que requieren para la intervención terapéutica. Se realizó un trabajo de campo observacional no experimental que consistió en búsqueda bibliográfica y entrevistas compuestas por 13 preguntas guía, dirigidas a 8 estudiantes de Lic. En Kinesiología y Fisiatría elegidos al azar en la universidad, que se encontraban realizando prácticas hospitalarias II y III. La recolección de datos se realizó por consulta bibliográfica a través de artículos publicados entre 2012 a 2022, además del análisis de las entrevistas. Los resultados exponen la falta de recursos para regular la emocionalidad de los estudiantes al enfrentarse a pacientes en salas de internación y terapia intensiva. Se requiere del equilibrio entre la preparación académica, intercambio con tutores, herramientas psicológicas y empáticas para el desempeño de los alumnos.