Concepciones de adultos mayores respecto a la relación entre aprendizaje y calidad de vida, en una institución de la tercera edad de gestión pública en Salta

Abstract

La presente investigación se centra en la relevancia que tiene para los adultos mayores continuar con las situaciones de aprendizaje para la mejora de su calidad de vida. Los objetivos de esta indagación se sustentan sobre la descripción de las concepciones de aprendizaje que poseen los adultos mayores que asisten a una institución de gestión pública; caracterizar las concepciones acerca de la calidad de vida que poseen los adultos mayores y reflexionar acerca de las concepciones que los adultos mayores elaboran mediante el vínculo entre aprendizaje y calidad de vida acerca. Para ello se trabaja con un grupo de personas cuyas edades oscilan entre los 60 y 70 años y asisten a una institución de gestión pública. En la misma toman talleres que les brindan conocimientos útiles para la edificación de habilidades particulares, impactando así de modo positivo en la subjetividad y la construcción de lazos sociales significativos. Este trabajo investigativo se logra a partir del empleo de una metodología de corte cualitativo la cual considera que es necesario considerar las relaciones que se establecen entre los sujetos y las instituciones. Mediante el instrumento de la entrevista semi­estructurada, herramienta de reflexión e investigación dentro de este campo social, se examina los intereses que prevalecen en personas jubiladas o retiradas de sus actividades laborales y que asisten de manera sostenida a estos espacios de enseñanza. A partir de este trabajo, se puede destacar que el aprendizaje sigue siendo un camino de motivación, mejora de autoestima y acrecentamiento de la interacción social, en definitiva, una mejor calidad de vida.