Los vínculos primarios en el primer año de vida

Abstract

El siguiente estudio ha intentado un acercamiento a las significaciones de seis madres y cuatro padres de San Nicolás de los Arroyos acerca de los vínculos primarios en el primer año de vida, en relación al desarrollo cognitivo. Para esto se han explorado las significaciones que ambos grupos poseen acerca de los vínculos tempranos, así como de la noción de Apego y su relación con el aprendizaje. Para ello, se ha propuesto un diseño de campo desde el enfoque cualitativo de corte transversal, con la expectativa de explorar y describir la problemática explicitada, considerando la escasez de antecedentes en el contexto citado. Para la recolección de los datos se implementaron como instrumento entrevistas semiestructuradas de manera individual y previo consentimiento de los participantes, con el fin de conocer e interpretar la perspectiva de cada indagada/o. Los resultados reflejan que los entrevistados entienden de la importancia de los vínculos primarios y la relación que estos tienen en la construcción de los aprendizajes. Lo que permite reflexionar acerca del rol que cumple la Psicopedagogía en la primera infancia en el acompañamiento de la constitución de estos vínculos y lo esencial de este acompañamiento desde lo preventivo, en pos de un desarrollo integral y pleno.