Implicancia del psicopedagogo en intervención temprana : estudio centrado en las prácticas de psicopedagogos en Salta capital

Abstract

La presente investigación se centra en la implicancia de los psicopedagogos en intervención temprana y los beneficios que brinda a los niños que asisten a la misma. El estudio se realizó a partir de un enfoque cualitativo, basado en una lógica y proceso inductivo con un diseño no experimental y de alcance descriptivo. La población seleccionada fueron seis psicopedagogas que trabajaban en el ámbito de la intervención temprana. Para la recolección de datos se realizaron entrevistas semiestructuradas individuales. Entre los principales resultados obtenidos podemos mencionar que, la psicopedagogía y la intervención temprana trabajan en pos del aprendizaje del niño, centrando su atención en desarrollar al máximo sus potencialidades, como así también evaluar y trabajar desde la prevención sobre aquellos factores que influyen en su desarrollo. En cuanto a los beneficios que la intervención temprana brinda a los sujetos, podemos afirmar que los niños que reciben dicha intervención, ya sea por alguna patología de base o en aquellos casos de niños que no padecen alteraciones en su desarrollo, presentan un pronóstico favorable ya que se puede detectar en sus inicios los trastornos y/o dificultades que podrían interferir en su aprendizaje y abordarlas adecuadamente, propiciando una mejor calidad de vida para ellos y su familia. Las principales conclusiones se vinculan a la visibilización de la importancia de la psicopedagogía en la intervención temprana, la forma en que ambas se nutren para abordar de una manera global al sujeto con y sin patologías mediante distintas metodologías y objetivos propuestos acordes a las necesidades del sujeto.