dc.contributor.advisor | Rodríguez, Jimena | |
dc.contributor.author | Baigorria, Andrea Guadalupe | |
dc.contributor.author | Ramos Zacarías, Maira Belén | |
dc.date.accessioned | 2023-01-30T13:48:28Z | |
dc.date.available | 2023-01-30T13:48:28Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14125/424 | |
dc.description.abstract | En los últimos años ha sido tocado con bastante ímpetu el concepto de
emociones y cómo este se relaciona e influye dentro de la educación,
puntualmente con el aprendizaje, concepto muy abordado por nuestra disciplina
como profesionales de la psicopedagogía. Mediante la presente investigación se
propone como principal objetivo conocer las concepciones de docentes y
psicopedagogos acerca de la relación que existe entre emoción y aprendizaje y
qué estrategias se emplean en función de ellas para transmitir los antes
mencionados. A partir de un enfoque cualitativo se realizaron entrevistas semi
estructuradas a docentes y psicopedagogos de la provincia de Salta, de las
cuales se realizó un análisis de contenidos sobre los temas abordados de mayor
interés, en donde se tuvieron en cuenta categorías de investigaciones previas y
recientes logrando una separación de contenidos que arrojó distintas y nuevas
miradas por parte de los entrevistados. En cuanto a los resultados podemos
mencionar que la concepción que se tiene en cuenta tanto de emociones como
de aprendizaje varía según lo observado, por la edad de los participantes, el
campo de los profesionales y las capacitaciones que realizaron para superar sus
estudios. Las principales conclusiones están relacionadas al contexto
sociocultural en el que se encuentra inserta la institución, como así también el
sujeto y los problemas de los profesionales ante la falta de especialización
provocada por la escasez de espacios o condiciones horarias inaccesibles para
ellos. Finalmente se puede señalar que esta investigación ha funcionado como
disparador de nuevas áreas de vacancia que podrán significar grandes
novedades para el estudio de este espacio. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 50 p. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Emociones | es |
dc.subject | Enseñanza Primaria | es |
dc.subject | Aprendizaje | es |
dc.title | Concepciones de docentes y psicopedagogos acerca de la relación entre emociones y aprendizaje : estrategias de educación emocional que emplean en función de ellas | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
thesis.degree.name | Licenciado/a en Psicopedagogía | es |
thesis.degree.grantor | Universidad del Gran Rosario | es |
dc.type.version | acceptedVersion | es |
dc.rights.accessLevel | openAccess | es |
dc.description.fil | Fil: Baigorria, Andrea Guadalupe. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina. | es |
dc.description.fil | Fil: Ramos Zacarías, Maira Belén. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina. | es |