La ludoteca como estrategia para promover aprendizajes en primera infancia en dos instituciones socio comunitarias de la provincia de Salta

Abstract

El presente estudio se propone como principal objetivo conocer las ludotecas como herramienta de intervención psicopedagógica en el campo socio comunitario. La investigación se lleva a cabo desde un enfoque cualitativo tomando como herramienta de recolección de datos la entrevista semiestructurada a 9 profesionales que brindan servicio en 2 CIC de la ciudad de Salta Capital. Entre los principales resultados obtenidos, se pone de manifiesto, según los aportes de las participantes, la importancia de la implementación de espacios lúdicos en instituciones como los CIC, a los cuales tienen acceso niños de escasos recursos económicos. Coinciden en que las ludotecas favorecen el desarrollo integral del niño y sobre todo en primera infancia, estas intervenciones brindan al infante las herramientas necesarias para estructurar las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. En el marco teórico se abordan categorías fundamentales para la construcción de la conceptualización de ludoteca, como se desarrolla un encuentro según esta modalidad de intervención, cuál es el impacto que tienen estos espacios en la primera infancia y su importancia en instituciones socio comunitarias.