Función del psicopedagogo dentro del espacio de tutorías en educación superior

Abstract

El presente trabajo de investigación final estuvo guiado por el objetivo principal de describir y/o caracterizar la función del tutor psicopedagogo dentro del espacio de Tutorías en Educación Superior en una Universidad privada de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe, Argentina. Para lograr este objetivo, laestrategia metodológica utilizada en el presente trabajo de investigación fue de carácter cualitativo, de tipo descriptivo, exploratorio y de corte transversal, utilizando para la recolección de información entrevistas semiestructuradas, realizadas a siete (7) profesionales desempeñándose en espacios de Tutorías y Promoción de la Cultura Universitaria, de una Universidad privada de la Ciudad de Rosario. Los resultados obtenidos permitieron concluir en que las principales estrategias implementadas por los profesionales consisten en acompañar, escuchar y guiar a los estudiantes frente a las distintas problemáticas que surgen en sus procesos estudiantiles, utilizando para ello diferentes dispositivos, sean grupales o individuales, en espacios particulares, presenciales o virtuales, o bien en formato taller. A su vez, se concluyó en que dichas intervenciones se realizan con el objetivo de facilitarles la inserción y desarrollo dentro del ámbito superior, a aprender a organizar sus rutinas y tiempos,