Show simple item record

dc.contributor.advisorCarta Díaz, Melina
dc.contributor.authorMenacho, Luciana María
dc.contributor.authorMolinari, Samanta Paula
dc.date.accessioned2023-01-27T17:26:45Z
dc.date.available2023-01-27T17:26:45Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/416
dc.description.abstractEl presente estudio se centra en el análisis del trabajo entre los integrantes del Departamento de Orientación Escolar (DOE) y docentes de Nivel Inicial en la estimulación de los procesos de adquisición de lectura y escritura de niños que asisten a sala de cuatro y cinco años en un colegio de la provincia de Jujuy. El abordaje metodológico se propuso desde un enfoque cualitativo, no experimental, de tipo transversal y de alcance descriptivo, a partir de entrevistas realizadas a cuatro integrantes del Departamento de Orientación Escolar y seis docentes de Nivel Inicial, considerando para la construcción de la problemática las siguientes categorías: lectura y escritura; lectura y escritura en el primer nivel educativo, los procesos de adquisición de la lectura y escritura, la historia, organización y los fundamentos teóricos y normativos en el Nivel Inicial en Argentina y particularmente en la provincia de Jujuy. También se estableció un desarrollo conceptual referido al trabajo interdisciplinario entre docentes y el Equipo de Orientación Escolar, haciendo énfasis en el Nivel Inicial. Las conclusiones que se explicitan analizan las cualidades que adquiere el proceso de trabajo interdisciplinario para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura en el Nivel Inicial, para la interacción y la concreción de propuestas, articuladas desde miradas múltiples.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent44 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEstrategias Didácticases
dc.subjectEstrategias Educativases
dc.subjectEducación de la Primera Infanciaes
dc.titleEl departamento de orientación escolar (DOE) y docentes de nivel inicial en la estimulación de los procesos de adquisición de lectura y escritura de los niñoses
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Menacho, Luciana María. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Molinari, Samanta Paula. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional