Significaciones de los psicopedagogos forenses acerca de las problemáticas que enfrentan en su campo de intervención en relación a los fenómenos sociales actuales

Abstract

El presente trabajo intenta realizar una aproximación a las significaciones de siete psicopedagogas forenses argentinas acerca de las problemáticas que enfrentan en su campo de intervención en relación a los fenómenos sociales actuales. Para ello, se intenta conocer las significaciones que estas profesionales tienen en relación a sus maneras singulares de posicionarse frente a las problemáticas con las que trabajan, como así también comprender de qué manera las abordan. Este estudio se encuadra desde un enfoque cualitativo, no experimental, de corte transversal y de alcance descriptivo. De esta manera, se intenta indagar sobre una temática que no cuenta con muchos antecedentes al respecto. Para la recolección de datos se administró como herramientas la entrevista semiestructurada y la encuesta, las que se realizaron a siete profesionales de diferentes puntos del país a través de plataformas virtuales (Meet y Whatsapp). Los resultados obtenidos demuestran que las participantes indagadas presentan una continua reflexión epistemológica, reconociendo el lugar de los psicopedagogos dentro de los contextos en los que trabajan, surgiendo así la importancia del abordaje integral y transversal del aprendizaje, la mirada clínica y la construcción de un proyecto de vida. Asimismo, se intenta reflexionar acerca de las significaciones de los psicopedagogos forenses en cuanto a la importancia de su rol dentro de estos escenarios complejos, como así también la revalorización de la disciplina psicopedagógica en diferentes campos de intervención.