Factores intervinientes en el aprendizaje escolar en adolescentes : interés por aprender y aprendizaje colaborativo

Abstract

La presente investigación se inicia con el objetivo de indagar en el interés por aprender y el aprendizaje colaborativo como variables que pueden influir en el aprendizaje dentro de la Escuela Media y, sobre esta base, corroborar su factibilidad en tanto factores protectores en los adolescentes. A partir de la temática planteada, se lleva a cabo la investigación desde un enfoque descriptivo – correlacional; se seleccionan muestras y se realizan análisis de tipo cuantitativo y cualitativo conjuntamente. La muestra realizada es de carácter no probabilística, compuesta por 28 estudiantes pertenecientes a una escuela secundaria situada en las periferias de la ciudad de Venado Tuerto. Para la recolección de datos, se utilizan observaciones en el aula y un cuestionario semiabierto organizado en ejes temáticos que incluye un interrogante con el fin de conocer las voces directas de los estudiantes.