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dc.contributor.advisorAbrey, Ana Luz Eugenia
dc.contributor.authorLoguzzo, Priscila Ailén
dc.contributor.authorQuipildor, Aymará Aylén
dc.date.accessioned2026-05-18T17:26:06Z
dc.date.available2026-05-18T17:26:06Z
dc.date.issued2026
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/2069
dc.description.abstractLa educación constituye una de las ocupaciones primordiales en los niños y niñas, y por lo tanto, un área clave de intervención para la terapia ocupacional. Por ello, resulta relevante ahondar en el desempeño profesional de los terapeutas ocupacionales en este ámbito. Esta investigación tuvo como objetivo describir el desempeño profesional de los terapeutas ocupacionales que han trabajado y trabajan en escuelas primarias de modalidad común en Argentina. Se adoptó un diseño de corte cualitativo-descriptivo y se realizaron entrevistas semiestructuradas virtuales a seis terapeutas ocupacionales. Estas incluyeron datos generales sobre la provincia en la que ejercen la profesión, los años de experiencia en el ámbito educativo, el tipo de gestión de la escuela y la denominación de su cargo o rol. Asimismo, se indagó sobre las modalidades de intervención, las funciones y los posibles desafíos que enfrentan. Los resultados fueron presentados en narrativas organizadas según los ejes de la entrevista. A través de un análisis comparativo, se describieron las particularidades de cada caso, incluyendo citas textuales de las profesionales participantes. Se identificaron dos formas de inserción laboral para los terapeutas ocupacionales: como parte formal de un equipo interdisciplinario o a través de proyectos de base comunitaria. Además, se describió el desempeño profesional de las participantes de la investigación. Entre las limitaciones del estudio se destacan la escasa bibliografía disponible y las dificultades para convocar a los y las profesionales para participar de la investigación. No obstante, los hallazgos pusieron de manifiesto la versatilidad de la profesión y de los terapeutas ocupacionales, siendo esencial para la apertura de nuevos caminos y la creación de espacios en lo que respecta el accionar de la terapia ocupacional en ámbitos poco frecuentes.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent69 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectTerapia Ocupacionales
dc.subjectRol Profesionales
dc.subjectEnseñanza Primariaes
dc.titleDesempeño profesional de terapeutas ocupacionales que han trabajado y trabajan en escuelas primarias de modalidad común en Argentinaes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Terapia Ocupacionales
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Loguzzo, Priscila Ailén. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Quipildor, Aymará Aylén. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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Atribución 4.0 Internacional
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