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dc.contributor.advisorCarta Díaz, Melina
dc.contributor.authorOrellana, Carla Alejandra
dc.contributor.authorRíos, Claudia Raquel
dc.date.accessioned2022-10-17T14:36:30Z
dc.date.available2022-10-17T14:36:30Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/197
dc.description.abstractLa presente investigación se centró en conocer las concepciones de las familias de niños de una escuela del nivel primario de la provincia de Jujuy, en relación al aprendizaje y al rendimiento escolar de sus hijos. Siendo los objetivos específicos: Identificar las ideas que manifiestan las familias respecto al aprendizaje de sus hijos; describir as experiencias que poseen las mismas en relación al rendimiento escolar de sus hijos; analizar las opiniones de las familias acerca de la relación aprendizaje y rendimiento escolar de sus hijos y, finalmente, determinar qué recursos valoran las familias para acompañar los procesos de aprendizajes.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent56 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPsicología de la Educaciónes
dc.subjectEnseñanza Primariaes
dc.subjectAprendizajees
dc.titleConcepciones de familias de niños de una escuela del nivel primario de la provincia de Jujuy acerca del aprendizaje y el rendimiento escolares
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Orellana, Carla Alejandra. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Ríos, Claudia Raquel. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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