Concepciones de los docentes acerca del fracaso escolar en jóvenes del nivel secundario público

Abstract

La presente tesis aborda las concepciones de los docentes acerca del fracaso escolar en jóvenes del nivel secundario público de Salta Capital. Se planteó como objetivo describir y analizar las concepciones de los docentes sobre el fracaso escolar en los estudiantes secundarios, identificando sus causas y motivos, y las variables que influyen en el abandono escolar desde la perspectiva de los docentes, para finalmente explorar cuál es la participación que tiene la institución educativa frente a esta problemática. Se llevó a cabo un estudio descriptivo no experimental transversal desde un enfoque de investigación cualitativa a partir del cual se realizaron entrevistas semiestructuradas a un directivo y nueve docentes pertenecientes al ámbito educativo secundario de gestión pública de la ciudad.