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dc.contributor.advisorBanchio, Candela
dc.contributor.authorSosa, Milagro Soledad
dc.contributor.authorRodríguez, María Fernanda
dc.date.accessioned2022-10-17T14:22:28Z
dc.date.available2022-10-17T14:22:28Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/195
dc.description.abstractLa presente tesis aborda las concepciones de los docentes acerca del fracaso escolar en jóvenes del nivel secundario público de Salta Capital. Se planteó como objetivo describir y analizar las concepciones de los docentes sobre el fracaso escolar en los estudiantes secundarios, identificando sus causas y motivos, y las variables que influyen en el abandono escolar desde la perspectiva de los docentes, para finalmente explorar cuál es la participación que tiene la institución educativa frente a esta problemática. Se llevó a cabo un estudio descriptivo no experimental transversal desde un enfoque de investigación cualitativa a partir del cual se realizaron entrevistas semiestructuradas a un directivo y nueve docentes pertenecientes al ámbito educativo secundario de gestión pública de la ciudad.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent56 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPsicología de la Educaciónes
dc.subjectEnseñanza Secundariaes
dc.subjectFracaso Escolares
dc.titleConcepciones de los docentes acerca del fracaso escolar en jóvenes del nivel secundario públicoes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Sosa, Milagro Soledad. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Rodríguez, María Fernanda. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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