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dc.contributor.advisorPetrow, Noelia
dc.contributor.authorBonino, Victoria
dc.contributor.authorPresser, Cynthia Belén
dc.date.accessioned2025-12-05T14:44:08Z
dc.date.available2025-12-05T14:44:08Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1953
dc.description.abstractEl TEA es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades en la comunicación e interacción social, así como patrones de conducta restringidos y repetitivos. Si bien los déficits motores no forman parte de los criterios diagnósticos establecidos por el DSM-5, se ha demostrado que una gran proporción de niños con TEA presentan alteraciones en el desarrollo motor. En este contexto, surge la necesidad de incorporar la terapia física, aplicada mediante propuestas lúdicas y terapéuticas, como parte del abordaje interdisciplinarioes
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent73 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectTrastorno del Espectro Autistaes
dc.subjectTerapia Físicaes
dc.subjectNiños con Discapacidades
dc.subjectDesarrollo Infantiles
dc.titleEfectos de la terapia física en niños y niñas con trastorno del espectro autistaes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Kinesiología y Fisiatríaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Bonino, Victoria. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Presser, Cynthia Belén. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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