Abstract
El TEA es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades en la comunicación e interacción social, así como patrones de conducta restringidos y repetitivos. Si bien los déficits motores no forman parte de los criterios diagnósticos establecidos por el DSM-5, se ha demostrado que una gran proporción de niños con TEA presentan alteraciones en el desarrollo motor. En este contexto, surge la necesidad de incorporar la terapia física, aplicada mediante propuestas lúdicas y terapéuticas, como parte del abordaje interdisciplinario