| dc.contributor.advisor | Carta Diaz, Melina | |
| dc.contributor.author | Banchi, Josefina | |
| dc.contributor.author | Maldonado, Celina | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-30T16:24:58Z | |
| dc.date.available | 2025-09-30T16:24:58Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14125/1818 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se propone como principal objetivo analizar concepciones acerca de la relación entre aprendizaje y salud que subyacen en enunciados de profesionales de las áreas de Neurología y Salud Mental en base a su trabajo con Prácticas Pre- Profesionales en Psicopedagogía, en un Hospital de Niños de la ciudad de Rosario. A partir de un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo no experimental, se realizaron entrevistas semiestructuradas individuales a tres neurólogos, dos psiquiatras y una psicóloga del respectivo hospital. Luego de dicha instancia, se llevó a cabo un análisis de contenido cualitativo de la información, teniendo en cuenta las categorías construidas mediante un proceso mixto y utilizando el criterio temático para la separación de las unidades de contenido. Entre los principales resultados se revela que el área de Salud Mental concibe la salud de manera integral, considerando no solo la ausencia de enfermedad, sino también el contexto y la subjetividad, enfocándose en el bienestar y la capacidad de enfrentar el malestar. Además, consideran el aprendizaje como un proceso psíquico, influido por el contexto, y sugieren que las problemáticas de aprendizaje deberían abordarse en el primer nivel de atención en salud, cercano al contexto social de las personas. Por su parte, el área de Neurología también comprende a la salud en términos integrales y destaca los aspectos fisiológicos y neurológicos, abordando el aprendizaje desde una perspectiva neurocognitiva, centrada en el diagnóstico y tratamiento de disfunciones orgánicas que impidan el completo bienestar de la salud. Las principales conclusiones evidencian el aporte de la Psicopedagogía a los equipos interdisciplinarios, donde las concepciones de cada profesional inciden en el trabajo en conjunto al momento de realizar interconsultas, intervenciones y apreciaciones del paciente. Desde allí también se pone de relieve la necesaria implicancia psicopedagógica en ámbitos de salud por ser su objeto de estudio una dimensión de la misma. | es |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.format.extent | 58 p. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Rol Profesional | es |
| dc.subject | Salud Mental | es |
| dc.subject | Neurología | es |
| dc.subject.other | Psicopedagogía | es |
| dc.title | Psicopedagogía, aprendizaje y salud : acerca de concepciones de profesionales del área de Neurología y Salud Mental en base a su trabajo con Prácticas Pre Profesionales en Psicopedagogía, en un Hospital de Niños de la ciudad de Rosario | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| thesis.degree.name | Licenciado/a en Psicopedagogía | es |
| thesis.degree.grantor | Universidad del Gran Rosario | es |
| dc.type.version | acceptedVersion | es |
| dc.rights.accessLevel | openAccess | es |
| dc.description.fil | Fil: Banchi, Josefina. Universidad del Gran Rosario; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Maldonado, Celina. Universidad del Gran Rosario; Argentina. | es |