El lugar que ocupa el cuerpo en los aprendizajes laborales de personas con discapacidad motriz que asisten a una institución de aprestamiento laboral en la ciudad de Rosario desde la perspectiva de los profesionales

Date
2025Author
Ramm, Renata
Sartor, Camila Milagros
Director/a
Ferreyra, Sebastián
Metadata
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La presente tesina se centra en el estudio del lugar que ocupa el cuerpo en los aprendizajes laborales de personas con discapacidad motriz que asisten a una institución de Aprestamiento Laboral en la ciudad de Rosario desde la perspectiva de los profesionales. Especialmente, aborda las representaciones que tienen los profesionales de la institución sobe el lugar del cuerpo en el aprendizaje de personas con discapacidad motriz y las herramientas que poseen los mismos para acompañar; como así también, la modalidad de enseñanza que se implementan en los programas de Aprestamiento Laboral para favorecer sus procesos de aprendizaje. Este estudio se encuadra desde un enfoque cualitativo, siendo de corte transversal. Como instrumento de recolección de datos se implementaron entrevistas semi estructuradas a profesionales que trabajan en la institución de Aprestamiento Laboral. Para el tratamiento de datos se elaboraron categorías de análisis. Los resultados denotan que el cuerpo en la experiencia de formación laboral en discapacidad actúa como escenario donde se inscriben los aprendizajes. Se ha podido observar que la modalidad de enseñanza en el dispositivo estudiado se caracteriza por su flexibilidad y el respeto por las trayectorias singulares. Además, la perspectiva integral del aprendizaje permite repensar los modos tradicionales de formación laboral.
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