Participación social de adolescentes con discapacidad en una escuela no formal de danza, desde la mirada de Terapia Ocupacional

Date
2025Author
Carbajal Montenegro, Vanina
Director/a
Buchmann, Elina
Metadata
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Jai Be Danzas es una escuela no formal de danzas de la ciudad de Rosario donde
se enseñan diversas disciplinas artísticas y ofrece la oportunidad de aprender danza a
cualquier persona que lo desee ya que su abordaje es de tipo inclusivo.
Por lo tanto, para el desarrollo de la presente investigación se propuso el objetivo
general de analizar cómo Jai Be Danzas promueve la participación social de adolescentes
con discapacidad. Además, se plantearon los siguientes objetivos específicos: a) describir
la percepción de los/as docentes sobre sus habilidades para promover la participación
social; b) describir el entorno donde se llevan a cabo las clases de danza en la escuela.
La metodología utilizada fue de tipo cualitativa. Para la recolección de datos se
realizaron entrevistas en profundidad a los/as docentes de Jai Be Danzas que tuvieron o
tienen experiencia en el dictado de clases de danza para adolescentes con discapacidad y
más de cinco años en la docencia. Por otro lado, a través de la observación participante, se
efectuó la descripción de la escuela. Para ello, se consideraron los criterios mencionados en
Guía de Accesibilidad Universal de la Provincia de Neuquén y la Ley 24.314 sobre la
accesibilidad de personas con movilidad reducida.
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