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dc.contributor.advisorBuchmann, Elina María
dc.contributor.authorBurtin, Valentina
dc.contributor.authorPrete, Victoria Marcela
dc.date.accessioned2025-07-07T12:43:37Z
dc.date.available2025-07-07T12:43:37Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1600
dc.description.abstractEl juego es el medio por el cual los niños y niñas aprenden del mundo que los rodea, adquiriendo nuevas habilidades y comportamientos a medida que crecen. El mismo es una incumbencia de la disciplina ya que es un área ocupacional y es utilizado como herramienta de intervención. La investigación tiene como objetivo conocer cómo se desarrolla el juego en niños y niñas que viven junto a sus madres en un sistema penitenciario, proporcionando una perspectiva valiosa desde la terapia ocupacional. Para lograrlo, sebuscó analizar las habilidades y comportamientos del mismo a través de su descripción y del contexto físico en el que transcurre. Se empleó un método mixto, cualitativo y cuantitativo observacional. Se realizaron cuatro visitas al establecimiento penitenciario de mujeres en Rosario, en donde se llevó a cabo una descripción del contexto físico, incluyendo la estructura, seguridad y elementos de juego. Por otro lado, se utilizó una evaluación para analizar las habilidades y comportamientos lúdicos de los siete niños y niñas que actualmente conviven con sus madres en dicha institución. Los objetivos fueron cumplidos parcialmente, debido a que por nuevas restricciones del sistema penitenciario, no se pudo ingresar a todos los espacios de la institución. Los resultados obtenidos reflejan que si bien los datos arrojados de la evaluación no difieren a la tabla “habilidades y comportamientos típicos del juego” puede verse que los mismos son interpelados por distintos aspectos del contexto en el que viven, como la sobrepoblación, la falta de seguridad, la sobreestimulación por ruidos constantes, restricciones por parte de la institución, entre otros. La presente investigación representará una contribución para visibilizar cómo es y en qué condiciones juegan los niños y niñas que viven en este contexto con el propósito de favorecer la promoción de sus derechos. Por lo tanto, sería beneficioso continuar indagando sobre esta temática con el fin de ampliar el conocimiento existente y aportar a las distintas disciplinas que trabajan en el ámbito.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent52 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectTerapia Ocupacionales
dc.subjectCentros Penaleses
dc.subjectComportamiento en la Niñezes
dc.subjectJuegoes
dc.titleEl juego en niños y niñas de cero a dos años de edad en el contexto penitenciario desde la perspectiva de la Terapia Ocupacionales
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Terapia Ocupacionales
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Burtin, Valentina. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Salud y Rehabilitación; Argentina.es
dc.description.filFil: Prete, Victoria Marcela. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Salud y Rehabilitación; Argentina.es


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