El juego en niños y niñas de cero a dos años de edad en el contexto penitenciario desde la perspectiva de la Terapia Ocupacional

Date
2024Author
Burtin, Valentina
Prete, Victoria Marcela
Director/a
Buchmann, Elina María
Metadata
Show full item recordAbstract
El juego es el medio por el cual los niños y niñas aprenden del mundo que los
rodea, adquiriendo nuevas habilidades y comportamientos a medida que crecen. El
mismo es una incumbencia de la disciplina ya que es un área ocupacional y es
utilizado como herramienta de intervención.
La investigación tiene como objetivo conocer cómo se desarrolla el juego en
niños y niñas que viven junto a sus madres en un sistema penitenciario,
proporcionando una perspectiva valiosa desde la terapia ocupacional. Para lograrlo,
sebuscó analizar las habilidades y comportamientos del mismo a través de su
descripción y del contexto físico en el que transcurre.
Se empleó un método mixto, cualitativo y cuantitativo observacional. Se
realizaron cuatro visitas al establecimiento penitenciario de mujeres en Rosario, en
donde se llevó a cabo una descripción del contexto físico, incluyendo la estructura,
seguridad y elementos de juego. Por otro lado, se utilizó una evaluación para analizar
las habilidades y comportamientos lúdicos de los siete niños y niñas que actualmente
conviven con sus madres en dicha institución.
Los objetivos fueron cumplidos parcialmente, debido a que por nuevas
restricciones del sistema penitenciario, no se pudo ingresar a todos los espacios de
la institución. Los resultados obtenidos reflejan que si bien los datos arrojados de la
evaluación no difieren a la tabla “habilidades y comportamientos típicos del juego”
puede verse que los mismos son interpelados por distintos aspectos del contexto en
el que viven, como la sobrepoblación, la falta de seguridad, la sobreestimulación por
ruidos constantes, restricciones por parte de la institución, entre otros.
La presente investigación representará una contribución para visibilizar cómo
es y en qué condiciones juegan los niños y niñas que viven en este contexto con el
propósito de favorecer la promoción de sus derechos. Por lo tanto, sería beneficioso
continuar indagando sobre esta temática con el fin de ampliar el conocimiento
existente y aportar a las distintas disciplinas que trabajan en el ámbito.
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