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dc.contributor.advisorRomero, Ma. Herminia
dc.contributor.authorMamani, Florencia Maira
dc.contributor.authorVilte, Lucia Natali
dc.date.accessioned2025-06-30T14:03:43Z
dc.date.available2025-06-30T14:03:43Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1557
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent81 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectTrastornos del Neurodesarrolloes
dc.subjectInclusión Educativaes
dc.subjectEnseñanza Primariaes
dc.subject.otherIntervención Psicopedagógicaes
dc.titleEstrategias pedagógicas que implementan los docentes de segundo ciclo en el proceso de inclusión de niños con trastornos en el neurodesarrollo de una escuela pública de la capital de Córdoba y de una escuela pública de Puerto San Julián en Santa Cruzes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Mamani, Florencia Maira. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Vilte, Lucia Natali. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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