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dc.contributor.advisorPansa, Lucía
dc.contributor.authorGonzález Flores, María Carolina
dc.contributor.authorOrdoñez, Gisella Paola
dc.date.accessioned2025-06-26T13:02:25Z
dc.date.available2025-06-26T13:02:25Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1523
dc.description.abstractEsta tesina explora la incidencia de la psicopedagogía en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel inicial, con un estudio de caso en la escuela pública en San Ramón de la Nueva Orán, Salta. El problema de investigación plantea cómo las intervenciones psicopedagógicas influyen en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los niños en edad preescolar, a partir de las perspectivas de los docentes, los directivos y psicopedagogos. El trabajo se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, utilizando entrevistas semi estructuradas para poder así recopilar las opiniones y experiencias de los profesionales y miembros de la comunidad educativa que participo de esta investigación. Los hallazgos muestran que las intervenciones psicopedagógicas tienen un impacto muy significativo en el desarrollo integral de los niños, al adaptarse a sus necesidades individuales y fomentar una educación más inclusiva. Además, se observa la importancia de la colaboración activa entre los docentes, las familias y psicopedagogos para potenciar aún más el aprendizaje de cada niño. Entre las conclusiones se destaca la necesidad de utilizar recursos adecuados y estrategias personalizadas para mejorar la efectividad de las intervenciones que se realicen y garantizar un ambiente educativo enriquecedor. Este estudio aportara conocimientos útiles para la mejora de las prácticas psicopedagógicas en la educación inicial, subrayando la relevancia del trabajo interdisciplinario y la cooperación entre los diversos actores del ámbito educativo, con el fin de beneficiar el desarrollo integral del niño.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent47 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación de la Primera Infanciaes
dc.subjectDocenciaes
dc.subjectAprendizajees
dc.subject.otherIntervención Psicopedagógicaes
dc.titleLa incidencia de la psicopedagogía en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel inicial desde la perspectiva de docentes y profesionaleses
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: González Flores, María Carolina. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Ordoñez, Gisella Paola. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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