| dc.contributor.advisor | Pansa, Lucía | |
| dc.contributor.author | González Flores, María Carolina | |
| dc.contributor.author | Ordoñez, Gisella Paola | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-26T13:02:25Z | |
| dc.date.available | 2025-06-26T13:02:25Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14125/1523 | |
| dc.description.abstract | Esta tesina explora la incidencia de la psicopedagogía en los procesos de enseñanza
y aprendizaje en el nivel inicial, con un estudio de caso en la escuela pública en San
Ramón de la Nueva Orán, Salta. El problema de investigación plantea cómo las
intervenciones psicopedagógicas influyen en el desarrollo cognitivo y socioemocional
de los niños en edad preescolar, a partir de las perspectivas de los docentes, los
directivos y psicopedagogos. El trabajo se desarrolla bajo un enfoque cualitativo,
utilizando entrevistas semi estructuradas para poder así recopilar las opiniones y
experiencias de los profesionales y miembros de la comunidad educativa que participo
de esta investigación. Los hallazgos muestran que las intervenciones
psicopedagógicas tienen un impacto muy significativo en el desarrollo integral de los
niños, al adaptarse a sus necesidades individuales y fomentar una educación más
inclusiva.
Además, se observa la importancia de la colaboración activa entre los docentes, las
familias y psicopedagogos para potenciar aún más el aprendizaje de cada niño. Entre
las conclusiones se destaca la necesidad de utilizar recursos adecuados y estrategias
personalizadas para mejorar la efectividad de las intervenciones que se realicen y
garantizar un ambiente educativo enriquecedor. Este estudio aportara conocimientos
útiles para la mejora de las prácticas psicopedagógicas en la educación inicial,
subrayando la relevancia del trabajo interdisciplinario y la cooperación entre los
diversos actores del ámbito educativo, con el fin de beneficiar el desarrollo integral del
niño. | es |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.format.extent | 47 p. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Educación de la Primera Infancia | es |
| dc.subject | Docencia | es |
| dc.subject | Aprendizaje | es |
| dc.subject.other | Intervención Psicopedagógica | es |
| dc.title | La incidencia de la psicopedagogía en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel inicial desde la perspectiva de docentes y profesionales | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| thesis.degree.name | Licenciado/a en Psicopedagogía | es |
| thesis.degree.grantor | Universidad del Gran Rosario | es |
| dc.type.version | acceptedVersion | es |
| dc.rights.accessLevel | openAccess | es |
| dc.description.fil | Fil: González Flores, María Carolina. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina. | es |
| dc.description.fil | Fil: Ordoñez, Gisella Paola. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina. | es |