Desempeño ocupacional de niños y niñas en situaciones de vulnerabilidad social que asisten a una escuela perteneciente a la comunidad QOM de la ciudad de Rosario
Date
2024Author
Fazzio Tovani, Camila
Greco, María Paula
Director/a
Principe, Gimena
Metadata
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El propósito de esta investigación es analizar el desempeño ocupacional de niños y
niñas de ocho a doce años que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad social y que
asisten a la Escuela N° 1485 San Juan Diego, perteneciente a la comunidad QOM de la
ciudad de Rosario. Esta se enmarcará en el Modelo Canadiense de Desempeño
Ocupacional (C.M.O.P Canadian Model of Occupational Performance).
Para llevar a cabo este trabajo de investigación se implementó un estudio de tipo
cualitativo descriptivo. El instrumento de recolección de datos fue diseñado por las autoras
y consiste en una entrevista semi estructurada a siete (7) referentes afectivos de niños y
niñas, que asisten a la escuela San Juan Diego. El Consejo de los Derechos de Niñas,
Niños y Adolescentes, de la Provincia de Buenos Aires, considera como referente afectivo a
una figura de apoyo referencial y sostén emocional que acompaña a los niños, niñas y
adolescentes a lo largo de su vida, que pueden estar unidos o no por un lazo familiar.
Implica la responsabilidad para formar y sostener un vínculo de afecto formando parte de su
red social, identificando sus preferencias y necesidades, asistiéndolos en el ejercicio de sus
derechos, promoviendo su desarrollo integral, y respetando su identidad.
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