Concepciones de docentes pertenecientes a tres escuelas de gestión pública de Salta Capital acerca del uso de herramientas tecnológicas en el nivel inicial

Abstract

La presente investigación tiene como principal objetivo analizar las concepciones de docentes pertenecientes a tres escuelas de gestión pública de la zona sureste de Salta Capital acerca del uso de las herramientas tecnológicas en el Nivel Inicial. Desde un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo no experimental, se realizaron seis entrevistas semi estructuradas individuales. Posteriormente se analizó el contenido cualitativo de la información teniendo en cuenta las categorías construidas mediante un proceso deductivo y utilizando el criterio temático para la separación de las unidades de contenido.