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dc.contributor.advisorBiancotto, Natalia
dc.contributor.authorBou, Mercedes
dc.contributor.authorPiaggio, Leonela
dc.date.accessioned2022-10-11T14:10:29Z
dc.date.available2022-10-11T14:10:29Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/116
dc.description.abstractEn la presente tesina de investigación se analizan, desde un posicionamiento clínico, los efectos de las experiencias lúdicas de escritura en la formación de las estudiantes de 4° y 5° año de la carrera de Licenciatura en Psicopedagogía, de una universidad privada de Rosario. Desde un abordaje cualitativo de investigación, a través de cuestionarios auto­administrados a las participantes y de un encuentro de discusión, “jugamos” con los discursos y escenas, ­recuerdos de las estudiantes, recuperando categorías conceptuales acordes al posicionamiento clínico en Psicopedagogía, tales como: escritura, juego, autoría, experiencia, dispositivos de lentificación.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent111 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMétodo de Enseñanzaes
dc.subjectJuego Educativoes
dc.titleLos efectos de las experiencias lúdicas de escritura en la formación psicopedagógica, desde un posicionamiento clínicoes
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicopedagogíaes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Bou, Mercedes. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es
dc.description.filFil: Piaggio, Leonela. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Ciencias Sociales y Educación; Argentina.es


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