Proyecto de vida en adultos mayores y su relación con la autopercepción del aprendizaje en una Institución para la tercera edad de la provincia de Salta

Abstract

El presente proyecto se enmarca en una investigación cualitativa, tomando como referencia el objetivo planteado acerca de explorar las concepciones de adultos mayores sobre el aprendizaje en relación con el proyecto de vida en un establecimiento de gestión pública de la ciudad de Salta. Nuestro trabajo se encamina al diseño transversal descriptivo, en el cual participaron de este estudio 7 adultos mayores, de 60 y 76 años de diferentes niveles educativos y socioeconómicos. Para relevar los datos de acuerdo a las variables resultantes se utilizó una entrevista semiestructurada. (Buendía et al 1998). La misma estuvo formada por 17 preguntas guía, dada la situación pandémica por la que atravesamos consentimos en trabajar de manera virtual, vía zoom con los participantes de este proyecto, las entrevistas se consensuaron personalmente y de manera directa con cada integrante, tomando todos los recaudos y protocolos sanitarios necesarios para la realización de la misma debido a la situación actual de pandemia del COVID 19. Entre los principales resultados obtenidos en lo que refiere a concepción de aprendizaje, los adultos mayores consideran al mismo como una oportunidad para seguir aprendiendo, capacitándose, nutriéndose de nuevos conocimientos, descubriendo y redescubriendo cosas nuevas. Esto es un acto dinámico ya que se ponen en juego las emociones y los valores. En cuanto a sus proyectos de vida manifiestan deseos de seguir aprendiendo, perfeccionándose, logrando una satisfacción personal realizando actividades con personas de su edad, alcanzando un bienestar personal y familiar.