El rol de la familia en el desarrollo deportivo infantojuvenil: un enfoque en chicos y chicas de 6 a 12 años. Revisión bibliográfica

Abstract

Introducción: En edades infantojuveniles hay aspectos determinantes a nivel biológico, fisiológico y socio-afectivo que condicionan las diferentes propuestas en la práctica deportiva. Cada etapa contará con sus particularidades específicas, en la que debe existir una progresión lógica y adecuada, enfocando primero en un desarrollo de base, con gran variedad de estímulos y de situaciones multideportivas, para luego, empezar el proceso de especialización en alguna disciplina concreta. El acompañamiento de la familia durante todo este proceso es fundamental, influyendo en el rendimiento deportivo de los chicos, en la adopción de hábitos saludables y en el mantenimiento de niveles adecuados de actividad física durante la adultez. La presente investigación pretendió analizar los efectos de la influencia familiar durante el desarrollo deportivo infantojuvenil en niños y niñas de 6 a 12 años. Objetivo: Analizar, mediante una revisión bibliográfica, la influencia familiar en el desarrollo motor y psicosocial de los niños y niñas que practican actividades deportivas entre los 6 y 12 años. Métodos: Se llevó a cabo una revisión bibliográfica en las bases de datos de PubMed y Google Scholar, además de realizar una búsqueda manual. Fueron tenidos en cuenta aquellos artículos comprendidos entre los años 2013 y 2023. Resultados: A partir de la búsqueda en la literatura, se recolectaron 12 artículos. Conclusión: El rol de la familia tiene una importancia fundamental en el desarrollo deportivo en etapas infantojuveniles. El impacto en los niños puede ser positivo o negativo de acuerdo a cómo perciban el involucramiento familiar. Los comportamientos de apoyo están asociados con el disfrute, motivación, autonomía, entusiasmo, mejora del rendimiento y el sostenimiento de las actividades deportivas. Por el contrario, los comportamientos de presión están asociados con un menor disfrute, desmotivación, mayor estrés, miedo al fracaso, menor rendimiento y deserción deportiva. Es importante la confección de estrategias que permitan orientar a las familias mediante la elaboración de programas educativos a través de un acompañamiento integral, en la búsqueda de crear un clima adecuado para el desarrollo deportivo óptimo, un involucramiento familiar positivo y el sostenimiento de las actividades deportivas por parte de los niños. Para ello se precisa de la contribución de psicólogos deportivos y entrenadores, para guiar y colaborar con las familias en este proceso a lo largo de las diferentes etapas del deporte infantojuvenil.