Factores ambientales y personales que se presentan en el desempeño simultáneo de los roles de madre y estudiante : percepciones de estudiantes de terapia ocupacional.

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo describir las percepciones de las estudiantes de la Licenciatura en Terapia Ocupacional de la Universidad del Gran Rosario sobre los factores ambientales y personales, que se presentan en el desempeño simultáneo de los roles de madre y estudiante. El diseño metodológico implementado se enmarcó dentro de un enfoque cualitativo con diseño exploratorio-descriptivo. La muestra estuvo conformada por 12 estudiantes que desempeñaban simultáneamente ambos roles. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas semiestructuradas, llevadas a cabo de manera virtual y el análisis se efectuó a través del enfoque de análisis temático propuesto por Braun y Clarke. Los resultados evidenciaron que el desempeño simultáneo de los roles de madre y estudiante constituyó una experiencia dinámica y singular, atravesada por factores personales y ambientales que pudieron actuar como barreras o facilitadores. Entre las principales barreras se destacó la falta de tiempo vinculada a la superposición de demandas asociadas a la crianza, el estudio, el trabajo y las tareas domésticas, así como la distancia geográfica para la realización de las Prácticas Pre Profesionales. En contraste, las redes de apoyo, junto con la modalidad a distancia de la carrera, se evidenciaron como facilitadores significativos. Asimismo, se identificaron diversas estrategias implementadas por las participantes, entre las cuales se destacó la planificación y organización del tiempo. Se concluyó que la simultaneidad de ambos roles implicó un proceso que demanda adaptación y priorización de actividades. Desde la Terapia Ocupacional, estos hallazgos permitieron reflexionar sobre la importancia de considerar las particularidades de la vida cotidiana y los contextos de desempeño al momento de realizar intervenciones y promover estrategias que favorezcan la participación y permanencia académica de esta población.