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dc.contributor.advisorChiaraluce, Mateo
dc.contributor.advisorGonzález, Marcela
dc.contributor.authorNuñez, Aldana Sofia
dc.contributor.authorRossi, Micaela
dc.contributor.authorCueto Méndez, María Elena
dc.contributor.authorGarcía, Paola Alejandra
dc.date.accessioned2025-10-08T12:30:30Z
dc.date.available2025-10-08T12:30:30Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1829
dc.description.abstractEl presente trabajo final de grado, busca dar cuenta de los aportes del abordaje psicomotor en el medio acuático al proceso de constructividad corporal en niños con autismo. Para ello, se tomarán como referencia algunos ejes centrales como abordaje psicomotor, medio acuático, constructividad corporal y autismo. A partir de las conceptualizaciones de diferentes autores, se profundizará sobre el abordaje psicomotor y en torno al mismo, se pensará al medio acuático como un espacio singular que facilita el proceso de constructividad corporal. De esta manera, se dará lugar para reflexionar sobre los posibles efectos del agua como una mediación terapéutica que favorecerá la vinculación del niño con autismo con su propio cuerpo y con el medio que lo rodea. En relación con esto, se intenta poner de relevancia el rol del psicomotricista, quien, en el contexto del medio acuático, brindará contención y acompañará el proceso de construcción del cuerpo del niño con autismo. De este modo, sostenido por el agua, se verá habilitado para desplegarse corporalmente y construir nuevos modos de expresión, a partir de la producción de manifestaciones corporales, tales como los gestos, movimientos, posturas, etcétera, que serán recibidas, escuchadas y significadas por el terapeuta. Para concluir, cuando se refiere al abordaje psicomotor en el medio acuático, se alude al modo en que el psicomotricista, implicado desde y con su propio cuerpo, busca a partir del despliegue corporal, la palabra, la escucha y el contacto, alojar el cuerpo del niño con autismo y habilitar el intercambio con el medio externo.
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent20 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPsicomotricidades
dc.subjectAutismoes
dc.subjectAmbiente Acuáticoes
dc.subjectImagen Corporales
dc.titleAporte del abordaje psicomotor en el medio acuático al proceso de constructividad corporal en niños con autismoes
dc.typebachelorThesises
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
thesis.degree.nameLicenciado/a en Psicomotricidades
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Nuñez, Aldana Sofia. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Rossi, Micaela. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Cueto Méndez, María Elena. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: García, Paola Alejandra. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


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