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Discapacidad intelectual en el primer ciclo de la educación primaria
(2022)
El presente estudio se centra en las representaciones de los actores
educativos con respecto a la discapacidad intelectual en el primer ciclo de una
escuela primaria rural, de gestión estatal, de un departamento de la ...
Implementación de las políticas educativas de inclusión de la discapacidad en el nivel primario : estudio centrado en dos instituciones educativas
(2022)
La presente investigación se propone como principal objetivo analizar y
describir los beneficios y obstáculos que encuentran los directivos y docentes
de nivel primario, para implementar institucionalmente las políticas ...
Proceso de enseñanza y aprendizaje en niños de primer y segundo grado con dificultades en lectura con y sin diagnóstico de dislexia desde la perspectiva docente
(2022)
En este trabajo se busca indagar sobre los conocimientos que los docentes de primero y segundo grado de una escuela primaria, poseen acerca de los problemas de lectura y la dislexia. Los datos se obtuvieron a través de ...
Articulación e intervención de la familia, los equipos orientadores y la escuela en niños con TEA de la provincia de Tucumán
(2022)
Esta tesina de licenciatura tiene como objetivo central el análisis de la
articulación de la familia, la escuela y los equipos orientadores escolares que
intervienen en casos de niños con Trastorno del Espectro Autista ...
Concepciones de docentes de nivel primario de la ciudad de Salta acerca de la inclusión escolar en niños con discapacidad
(2022)
La presente investigación se propone como principal objetivo indagar y describir las concepciones de docentes de nivel primario de la ciudad de Salta acerca de la inclusión escolar de niños con discapacidad. Los ...
Investigación dentro de la institución educativa sobre la inclusión de niños con trastorno del espectro autista en el nivel primario
(2022)
La presente investigación propone como principal objetivo analizar las
estrategias que implementan los docentes del nivel primario de cinco escuelas
públicas de la localidad de Salta para trabajar la inclusión de niños ...
Concepciones de docentes y directivos acerca de los procesos de inclusión de niños con trastornos del espectro autista
(2022)
El presente estudio pretende abordar las concepciones de docentes y directivos acerca de los procesos de inclusión de niños con TEA. Cuyo problema se centra en indagar sobre el presente cuestionamiento ¿Cuáles son las ...
Concepciones de los docentes de nivel primario de una escuela de gestión pública de la provincia de Salta sobre la educación inclusiva y su relación con el aprendizaje
(2022)
La presente investigación se propone como objetivo central explorar y describir las concepciones de los docentes de nivel primario de una escuela de gestión pública de la provincia de Salta, acerca de la educación ...
Concepciones y estrategias de los docentes sobre el aprendizaje de la lectoescritura en niños sordos e hipoacúsicos en nivel primario en las ciudades de Venado Tuerto y María Teresa
(2023)
La siguiente investigación propone indagar sobre las concepciones,
formación docente, estrategias y herramientas que poseen los docentes de
primero, segundo y tercer grado dentro de un aula común, con respecto al
aprendizaje ...
Barreras y configuraciones de apoyo en la inclusión escolar de niños del nivel primario
(2023)
Por medio de la presente investigación se pretende identificar las barreras
existentes en la inclusión escolar en el nivel primario, en niños/as en proyecto de
inclusión escolar, y las configuraciones de apoyo que fueron ...