Puentes para la inclusión : acompañamiento terapéutico y CAA en la inclusión escolar

Date
2025Author
Aparicio, Verónica
Borquez, Evelyn
Director/a
Cisnero, Agostina
Metadata
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El presente trabajo analiza el rol del Acompañante Terapéutico en la implementación de los
sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa como estrategia de inclusión en el ámbito
educativo. A partir de una investigación cualitativa basada en observaciones y entrevistas, se
examinan los modos en que la intervención del Acompañante Terapéutico contribuye al desarrollo
comunicacional, la participación escolar y la construcción de la autonomía en una niña con parálisis
cerebral, usuaria de un dispositivo de alta tecnología. El marco teórico articula aportes del
acompañamiento terapéutico, la educación inclusiva, la perspectiva sociocultural de la
discapacidad, el trabajo en red y los fundamentos de la CAA.
Los resultados de este estudio aportan una comprensión más profunda del papel del Acompañante
Terapéutico como agente promotor de accesibilidad comunicativa y de inclusión educativa y social
en los distintos entornos escolares.
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