El licenciado en acompañamiento terapéutico como parte de los equipos técnicos de apoyo pedagógicos en las instituciones educativas

Date
2025Author
Caverni, Gabriela Albertina
Van Hage, María Sol
Zavala, Carolina Raquel
Director/a
Gómez, Federico A.
Metadata
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El trabajo titulado “El Licenciado en Acompañamiento Terapéutico como parte de los
Equipos Técnicos de Apoyo Pedagógicos en las instituciones educativas” analiza la
importancia de incorporar formalmente al Licenciado en Acompañamiento Terapéutico
(L.A.T.) dentro de los Equipos Técnicos de Apoyo Pedagógico (E.T.A.P.) en el sistema
educativo, tomando como referencia una escuela primaria pública de General Roca, Río
Negro.
La investigación, de enfoque cualitativo, se basa en encuestas realizadas a 12
acompañantes terapéuticos y en el análisis de marcos teóricos y legales sobre inclusión,
salud mental y educación.
El estudio destaca que el L.A.T. es un profesional clave para promover la inclusión
educativa, el bienestar emocional y social de los estudiantes y el trabajo
interdisciplinario. Su formación permite abordar situaciones de vulnerabilidad, brindar
contención subjetiva, articular con docentes y familias, y garantizar derechos.
Los resultados muestran un amplio consenso (más del 90 % de los encuestados) a favor
de su incorporación al E.T.A.P, subrayando la necesidad de supervisión profesional,
sensibilización institucional y fortalecimiento del encuadre ético y técnico.
El mismo, concluye que la presencia del L.A.T. en las escuelas contribuiría a una
educación más inclusiva, humana y equitativa, fortaleciendo las redes de cuidado y el
abordaje integral de los estudiantes.
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