Show simple item record

dc.contributor.advisorGiurlani, Magalí
dc.contributor.authorDe Paoli, Lía
dc.contributor.authorGazzo, Deborah
dc.contributor.authorLopez Osornio, Agustina
dc.date.accessioned2026-01-09T12:28:19Z
dc.date.available2026-01-09T12:28:19Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1986
dc.description.abstractEste trabajo analiza la prolongación del acompañamiento terapéutico en la escuela secundaria y sus efectos sobre la autonomía de estudiantes con diagnósticos leves (Trastorno del espectro autista (TEA) nivel 1, Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), entre otros. Se adoptó un enfoque mixto: cuestionarios a Dirección, Equipo de Orientación Escolar, cuatro acompañantes terapéuticos y cuatro docentes, y entrevistas a dos familias. Los resultados muestran que la continuidad del acompañamiento terapéutico se sostiene por proyecciones familiares e institucionales, la ausencia de criterios de egreso y escasas evaluaciones periódicas, generando dependencia y desplazando la responsabilidad pedagógica hacia el acompañante terapéutico. Se concluye que promover la autonomía progresiva requiere metas iniciales, revisiones planificadas, estrategias de retiro gradual y articulación entre escuela, familias y salud, en el marco de la normativa de educación inclusiva y la salud mental comunitaria. El acompañamiento terapéutico cobra sentido cuando habilita la participación del estudiante y su independencia creciente.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent38 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectAcompañamiento Terapéuticoes
dc.subjectEnseñanza Secundariaes
dc.subjectEducación Inclusivaes
dc.titleEntre el acompañar y el soltar: desafíos de la autonomía en el acompañamiento terapéutico escolares
dc.typebachelorThesises
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
thesis.degree.nameLicenciado/a en Acompañamiento Terapéuticoes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: De Paoli, Lía. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Gazzo, Deborah. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es
dc.description.filFil: Lopez Osornio, Agustina. Universidad del Gran Rosario; Argentina.es


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Atribución 4.0 Internacional
Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución 4.0 Internacional