La importancia del rol de acompañante terapéutico en el proceso de inclusión escolar : estudio de caso clínico

Date
2024Author
Carrilao, María Paz
Espinoza, M. Elena
Venencia, María Elisa
Director/a
Navarro, Sandra Verónica
Metadata
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En el siguiente trabajo intentaremos reflejar la importancia del rol del acompañamiento terapéutico (AT) en el ámbito escolar, dando muestra de un caso clínico que una de las integrantes del grupo tuvo el gusto de realizar su acompañamiento durante dos años. Sabemos que la función del acompañante terapéutico, no es sólo ser un soporte, una asistencia y el apoyo para el desarrollo de la autonomía, sino también, con una buena intervención permitirá estimular a la persona en su lenguaje, comunicación, interacción con su entorno. Siendo puente y sostén para incentivar una mejor calidad de vida del acompañado.
En este caso veremos la situación problemática de un niño con diagnóstico trastorno del lenguaje y socialización (diagnóstico dado por neurólogo tratante), donde esperamos que podamos dimensionar a través de lo relatado los avances que se pudieron alcanzar con el acompañamiento terapéutico, trabajando en equipo interdisciplinario, respetando la singularidad y derechos del acompañado.
Queremos señalar que las intervenciones llevadas a cabo por la acompañante terapéutica y el equipo terapéutico se basaron en la consideración de un Trastorno del Espectro Autista (TEA), dado que la persona acompañada presenta rasgos similares.
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