Representaciones sociales de los docentes sobre los alumnos con AT en escuelas primarias de gestión privada

Date
2022Author
Trelles, Néstor Emmanuel
Kolman, Gisela Soledad
Director/a
Estupiñán, Alfredo
Metadata
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En el presente ensayo nos proponemos abordar la temática por representaciones sociales de los docentes respecto de los alumnos con AT en tres escuelas primarias de gestión privada, en la ciudad de Bahía Blanca, provincia de Buenos Aires. En este contexto, a
través de nuestra experiencia como AT, la aplicación de diferentes métodos como la encuesta, fue posible visibilizar o acercarnos a las construcciones subjetivas de los docentes en vinculación con el AT y el acompañado. Esto aportó importantes y enriquecedores datos cualitativos imprescindibles que sirven para contrastar con el material bibliográfico.
Además, este trabajo está abordado desde un análisis desde la utilización de herramientas
del psicoanálisis y de la pedagogía, valioso para la práctica profesional del AT.
Para culminar invitamos a los lectores a reflexionar sobre nuestra posición actual como AT, con los docentes y acompañados, en las instituciones educativas privadas, centrándonos
por momentos en el aula.
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