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dc.contributor.advisorGómez, Federico
dc.contributor.authorColihuinca, Dora Elisa
dc.contributor.authorRueda, Maria Rosario
dc.date.accessioned2025-03-20T23:13:11Z
dc.date.available2025-03-20T23:13:11Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1377
dc.description.abstractEl Acompañamiento Terapéutico (AT) en escuelas ha ganado relevancia en los últimos años. Sin embargo, es necesario analizar las incumbencias del acompañante terapéutico (at) en este contexto. Preguntas clave: ¿Por qué es necesario el at dentro del aula?, ¿Quién convoca al at?, ¿Cuáles son las competencias y limitaciones de su práctica? La hipótesis sugiere que la implementación del at en escuelas mejora el bienestar emocional, social y académico del acompañado/a. Este análisis destaca la relevancia del AT en la promoción del bienestar emocional y social de infancias y adolescentes, respetando la Convención sobre los Derechos del Niño y la Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes. La formación específica para acompañantes terapéuticos/as en escuelas es clave para garantizar un acompañamiento de calidad y fomentar un ambiente escolar propicio para el desarrollo integral.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent41 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRol Profesionales
dc.subjectDerechos del Niñoes
dc.subjectEducación de la Primera Infanciaes
dc.subjectEnseñanza Primariaes
dc.subjectEnseñanza Secundariaes
dc.subject.otherAcompañamiento Terapéuticoes
dc.titleEl rol del acompañante terapéutico en el aulaes
dc.typebachelorThesises
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
thesis.degree.nameLicenciado/a en Acompañamiento Terapéuticoes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Colihuinca, Dora Elisa. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es
dc.description.filFil: Rueda, Maria Rosario. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es


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