dc.contributor.advisor | Cisnero, Agostina | |
dc.contributor.author | Durán Malla, Dayana Maricel | |
dc.date.accessioned | 2025-03-19T19:33:21Z | |
dc.date.available | 2025-03-19T19:33:21Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14125/1370 | |
dc.description.abstract | En el presente Trabajo Final de Grado, se intenta analizar la importancia del rol de los acompañantes terapéuticos en procesos de inclusión escolar, haciendo foco en el nivel primario.
Para ello se realizó una búsqueda bibliográfica y posterior análisis de algunos
conceptos claves como: infancias- escuela- procesos de inclusión-Acompañamiento Terapéutico- marco regulatorio legal vigente.
Con el objetivo de poder reflejar el trabajo cotidiano de un acompañante terapéutico en ámbito escolar, se exponen breves relatos sobre experiencias clínicas. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 31 p. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Educación de la Primera Infancia | es |
dc.subject | Rol Profesional | es |
dc.subject.other | Acompañamiento Terapéutico | es |
dc.title | La importancia del acompañamiento terapéutico en ámbito educativo, en procesos de inclusión de nivel primario de la provincia de Buenos Aires | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dc.type | info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado | |
thesis.degree.name | Licenciado/a en Acompañamiento Terapéutico | es |
thesis.degree.grantor | Universidad del Gran Rosario | es |
dc.type.version | acceptedVersion | es |
dc.rights.accessLevel | openAccess | es |
dc.description.fil | Fil: Durán Malla, Dayana Maricel. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina. | es |