Abstract
En el presente Trabajo Final de Grado, se intenta analizar la importancia del rol de los acompañantes terapéuticos en procesos de inclusión escolar, haciendo foco en el nivel primario.
Para ello se realizó una búsqueda bibliográfica y posterior análisis de algunos
conceptos claves como: infancias- escuela- procesos de inclusión-Acompañamiento Terapéutico- marco regulatorio legal vigente.
Con el objetivo de poder reflejar el trabajo cotidiano de un acompañante terapéutico en ámbito escolar, se exponen breves relatos sobre experiencias clínicas.