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dc.contributor.advisorGómez, Federico
dc.contributor.authorDíaz, Cecilia
dc.date.accessioned2025-03-18T15:36:21Z
dc.date.available2025-03-18T15:36:21Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1361
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como objetivo describir el proceso de construcción del vínculo terapéutico entre un acompañante terapéutico y un adolescente con Trastorno Generalizado del Desarrollo, evaluando su impacto en el desarrollo emocional, social y académico del joven. Para ello, se emplea una metodología cualitativa de sistematización de experiencias, basada en la observación y en el análisis de informes mensuales elaborados por el acompañante terapéutico durante el período 2022 a septiembre de 2024. La información recopilada permite explorar tanto los desafíos como los logros en la relación terapéutica, analizando la evolución del adolescente en su integración escolar y su capacidad para desarrollar vínculos significativos con pares y docentes. La información se organiza alrededor de los cambios observados en el adolescente, explorando tanto los desafíos como los logros alcanzados en su adaptación al contexto educativo y en su capacidad para desarrollar vínculos significativos con pares y docentes. Los resultados muestran que el establecimiento de un vínculo sólido contribuyó positivamente a la adaptación del joven en el entorno educativo, favoreciendo su participación en actividades académicas, así como el manejo de sus emociones y comportamientos. En conclusión, la sistematización revela la relevancia del acompañamiento terapéutico en el fortalecimiento de habilidades sociales y emocionales en adolescentes con TGD, destacando estrategias efectivas que pueden aplicarse en futuros casos.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent48 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRol Profesionales
dc.subjectTrastornos Generalizados del Desarrolloes
dc.subjectAdolescenciaes
dc.subjectIntegración Escolares
dc.subject.otherAcompañamiento Terapéuticoes
dc.titleSistematización de experiencia: la construcción y formación del vínculo terapéutico del acompañante terapéutico con un adolescente desde el año 2022 hasta septiembre de 2024es
dc.typebachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciado/a en Acompañamiento Terapéuticoes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Díaz, Cecilia. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es


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