dc.contributor.advisor | Gómez, Federico | |
dc.contributor.author | Díaz, Cecilia | |
dc.date.accessioned | 2025-03-18T15:36:21Z | |
dc.date.available | 2025-03-18T15:36:21Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14125/1361 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo tiene como objetivo describir el proceso de construcción del vínculo terapéutico entre un acompañante terapéutico y un adolescente con Trastorno Generalizado del Desarrollo, evaluando su impacto en el desarrollo emocional, social y académico del joven. Para ello, se emplea una metodología cualitativa de sistematización de experiencias, basada en la observación y en el análisis de informes mensuales elaborados por el acompañante terapéutico durante el período 2022 a septiembre de 2024. La información recopilada permite explorar tanto los desafíos como los logros en la relación terapéutica, analizando la evolución del adolescente en su integración escolar y su capacidad para desarrollar vínculos significativos con pares y docentes.
La información se organiza alrededor de los cambios observados en el adolescente, explorando tanto los desafíos como los logros alcanzados en su adaptación al contexto educativo y en su capacidad para desarrollar vínculos significativos con pares y docentes. Los resultados muestran que el establecimiento de un vínculo sólido contribuyó positivamente a la adaptación del joven en el entorno educativo, favoreciendo su participación en actividades académicas, así como el manejo de sus emociones y comportamientos.
En conclusión, la sistematización revela la relevancia del acompañamiento terapéutico en el fortalecimiento de habilidades sociales y emocionales en adolescentes con TGD, destacando estrategias efectivas que pueden aplicarse en futuros casos. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 48 p. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Rol Profesional | es |
dc.subject | Trastornos Generalizados del Desarrollo | es |
dc.subject | Adolescencia | es |
dc.subject | Integración Escolar | es |
dc.subject.other | Acompañamiento Terapéutico | es |
dc.title | Sistematización de experiencia: la construcción y formación del vínculo terapéutico del acompañante terapéutico con un adolescente desde el año 2022 hasta septiembre de 2024 | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
thesis.degree.name | Licenciado/a en Acompañamiento Terapéutico | es |
thesis.degree.grantor | Universidad del Gran Rosario | es |
dc.type.version | acceptedVersion | es |
dc.rights.accessLevel | openAccess | es |
dc.description.fil | Fil: Díaz, Cecilia. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina. | es |