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dc.contributor.advisorQuirilao Cayupil, Hector Manuel
dc.contributor.authorGalparsoro Sproviero, Delfina
dc.date.accessioned2024-10-22T15:53:26Z
dc.date.available2024-10-22T15:53:26Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1225
dc.description.abstractLos/as Licenciadas en Acompañamiento Terapéutico (a partir de ahora Lic. en AT) han demostrado que son Profesionales capacitados para abordar situación dentro de un Equipo de Orientación Escolar. Por lo cual incluirlos al equipo no solo habilita un nuevo campo laboral, sino también será de gran ayuda para garantizar los derechos y necesidades de los niños/as, ofreciéndoles sostén y contención. En este trabajo, se quiere dar a conocer cómo los Licenciados en Acompañamiento Terapéutico podrán enriquecer al Equipo de Orientación Escolar, a los niños/as y a toda la Institución, a raíz de un análisis exhaustivo de encuestas y observación. En base a esto se realizan entrevistas a las familias de los individuos, y a Profesionales que trabajan y trabajaron en Instituciones Educativas.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent35 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectGabinete Psicopedagógicoes
dc.subjectEducación en la primera infanciaes
dc.subject.otherAcompañamiento Terapéuticoes
dc.titleLa inclusión de licenciados en acompañamiento terapéutico dentro del equipo de orientación escolar. Proyectado a un jardín de infantes.es
dc.typebachelorThesises
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
thesis.degree.nameLicenciado/a en Acompañamiento Terapéuticoes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Galparsoro Sproviero, Delfina. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es


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