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dc.contributor.advisorQuirilao Cayupil, Héctor Manuel
dc.contributor.authorFerreyra Larrosa, Juan Francisco
dc.date.accessioned2024-10-16T23:02:20Z
dc.date.available2024-10-16T23:02:20Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14125/1190
dc.description.abstractLa presente investigación pretende analizar las ventajas que resultarían del uso del trabajo Interdisciplinario en la práctica inclusiva de una escuela de nivel secundario de la ciudad de Bahía Blanca, Provincia de Bs As, Argentina. La hipótesis sostenida en la misma es que la conjunción e intercambio de saberes y prácticas entre Acompañantes Terapéuticos, Docentes, Maestras de apoyo a la inclusión, Psicopedagogos y Terapistas Ocupacionales, representarían un beneficio para los/as Pacientes (Acompañados). Estas personas podrían beneficiar su salud, mejorando sus procesos de socialización para que sean más significativos y duraderos, y aprender de un modo más provechoso. Se intentarán explorar nuevas formas de abordaje a partir del método de trabajo interdisciplinario. La metodología elegida para este trabajo será la de Estudio de Casos, como forma de actividad exploratoria. Se analizará un fragmento de acompañamiento terapéutico escolar a modo de viñeta, cuyo Acompañado será nombrado T. Las técnicas utilizadas han sido la observación participante, la bitácora, y el análisis Textual o de Contenido de las diversas teorías y practicas elegidas.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent40 p.es
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación Especiales
dc.subject.otherAcompañamiento Terapéuticoes
dc.titleNuevas formas de abordaje del acompañante terapéutico/a en el proceso de inclusión, dentro del contexto escolar.es
dc.typebachelorThesises
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/trabajo final de grado
thesis.degree.nameLicenciado/a en Acompañamiento Terapéuticoes
thesis.degree.grantorUniversidad del Gran Rosarioes
dc.type.versionacceptedVersiones
dc.rights.accessLevelopenAccesses
dc.description.filFil: Ferreyra Larrosa, Juan Francisco. Universidad del Gran Rosario. Espacio de Discapacidad e Inclusión; Argentina.es


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