Desafíos para la inclusión en los nuevos dispositivos de salud mental desde el acompañamiento terapéutico: diversidades sexo afectivas en el nivel primario del sistema educativo

Abstract

El presente trabajo de investigación, desde la mirada del acompañamiento terapéutico, tiene como premisa pesquisar las problemáticas en la formación docente de nivel primario. Problemáticas entendidas como dificultades en la atención primaria de la salud (APS). Salud comprendida desde el aspecto integral, donde salud mental forma parte del desarrollo holístico del sujeto y donde la educación es un componente fundamental para la ejecución de proyectos y programas que fortalecen el desarrollo positivo del psiquismo, el acervo de capacidades empáticas y la sensibilidad por las actitudes pro sociales. De la misma manera, este trabajo buscó indagar las características de los dispositivos de salud mental que trabajan con las primeras infancias en las instituciones educativas de nivel primario. Esto se hizo teniendo en cuenta las formas de construcción de la equidad social basándonos en los principios de Yogyakarta: Principios sobre la aplicación de la legislación internacional de derechos humanos en relación con la orientación sexual y la identidad de género. Orientación e identidad sexual que a los efectos de este trabajo de investigación lo nominamos como diversidades sexo afectivas en la infancia.