El uso de las pantallas en edades tempranas, su implicancia en el juego corporal y en el proceso de construcción del cuerpo

Abstract

El siguiente escrito, de carácter monográfico, surge a partir de los cuestionamientos en el campo de la psicomotricidad acerca de la realidad en la que se encuentran inmersos los niños al estar en contacto con las pantallas desde temprana edad, especialmente aquellos que transitan el período de 0 a 3 años, en donde es fundamental el acompañamiento del adulto cuidador. Es muy importante conocer los contenidos a los que están expuestos los niños y cuidar el tiempo frente a las pantallas, pero sin olvidar que el uso de las mismas en niños pequeños, quienes se encuentran en pleno desarrollo, puede verse obstaculizado. Al iniciar con las investigaciones con respecto a la temática planteada se pudo evidenciar que existen pocos estudios publicados en relación a la implicancia del uso de las pantallas en el juego y en la construcción del cuerpo desde una perspectiva psicomotriz, es por ello que a partir de las diversas situaciones con las que nos encontramos en la cotidianidad, uno de los puntos a abordar refiere a dicho proceso, y su relación con el juego corporal, en esta nueva realidad. Para poder dar comienzo al desarrollo de este trabajo se realiza un recorrido por diferentes autores, entre ellos D. Winnicott, M. Chokler, C. Sykuler, D. Calmels, L. González y E. Levin, que nos aportan conceptos teóricos sobre la etapa de la protoinfancia (período del desarrollo entre los 0 y 3 años), la construcción del cuerpo, el juego corporal, el uso de las pantallas en la niñez, en donde el adulto cuidador se ve implicado. Así mismo se recurrió a diversos artículos de profesionales de la salud de diferentes ramas, interesados en el impacto de las pantallas en niños, dando lugar a la apertura de nuevos interrogantes sobre el tema.